YÖNTEM, TEKNİK VE ETKİNLİKLER

Dart

Hemen hemen bütün sınıf seviyelerinde ve derslerde uygulanabilir. Bu oyunun bilgisayar ortamında hazırlanıp çıktısının alınması ve hazırlanması 15 dakika sürmektedir.

Öğretmenin Yapması Gerekenler:

• Bir dart hazırlamak ya da satın almak
• Darttaki sayı kadar soru hazırlamak

Öğrencinin Yapması Gerekenler:

• Attığı numaraya denk gelen soruyu cevaplamak
• Belirlenen sayıdaki soruyu cevaplayarak oyunu bitirmek

Dikkat Edilmesi Gerekenler:

• 4 kişilik gruplar oluşturacak şekilde öğrencilerinizi gruplamak.
• 1’den fazla dart almak ya da hazırlamak

Dezavantajları:

• Dart okları öğrenciler için tehlikeli olabilir
• Dart almak ve onu sınıflara taşımak külfetli olabilir
• Darttaki sayı kadar soru hazırlamak için vakit bulmak zor olabilir.

Dart Benim

Dart oyununa alternatif olarak ve dart oyunundaki dezavantajları ortadan kaldırmak için geliştirilmiştir. Dart oku yerine kalem kullanılır.

Öğrencinin Yapması Gerekenler:

• Öğrenciler grup halinde kağıda bir dart hazırlayıp darta koydukları sayı kadar soru hazırlarlar
• Daha sonra gruplar dartlarını ve sorularını değiştirirler
• Her grup kendine denk gelen dartı oynar
• Öğrenciler gözlerini kapatır ve ellerine aldıkları kalemle darta doğru yürürler. Kalem hangi sayıya geldiyse o sayının sorusunu cevaplarlar
• Belli sayıda soru cevaplandığında oyun bitirilmiş olunur.

Farklı sınıf seviyeleri ve hemen hemen her ders için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu etkinlik sayesinde öğrenciler hem eğlenmekte hem de öğrenmeleri pekişmektedir. Bingo kartlarının 4 kişilik gruplar şeklinde hazırlanması önerilmektedir. Bu oyunun bilgisayar ortamında hazırlanıp çıktısının alınması ve hazırlanması 1 saat sürmektedir.

Öğretmenin yapması gerekenler:

• Bingo kartlarını hazırlamak
• Bingo kartında bulunan soruları hazırlamak
• Bingo kartındaki resim ve/veya soruları küçük kağtlar şeklinde hazırlamak
• Hazırlanan küçük kağıtları bir torbaya ya da kutuyu koyarak gruplara dağıtmak

Öğrencinin yapması gerekenler:

• Torba ya da kutuda bulunan kağıtlardan seçmek
• Seçilen kağıtta bingo kartındaki bir resmin anlamı yazıyorsa o resmi bulup kartındaki resmi kapatmak
• Seçilen kağıtta bingo kartındaki bir soru varsa o soruyu cevaplayıp sorunun üstünü kapatmak
• Bingo kartındaki tüm kutucukların üstünü kapatmaya çalışmak

Uygulama:

İngilizce dersinde uygulanan bu etkinlik ile ünite kelimeleri ve cümle kalıpları pekiştirilmek amaçlanmıştır. Uygulama sonucunda öğrenci görüşleri aşağıdaki gibidir:

Ö4: “Bingo oyunu harika bir şey. Onun sayesinde ünitenin herhalde her kelimesini öğrendim.”

Ö17: “Bu hafta bingo oyununda çok eğlendik. Ünitenin bütün kelimelerini öğrendik hem.”

Ö10: “Bingoda o kadar çok gördük ki kelimeleri oturup ezberlemeye gerek kalmadı. Oyunla öğrenmiş olduk kelimeleri.”

Örnek bingo kartları aşağıda sunulmuştur:

Anlamlı Kartlar

Farklı sınıf seviyeleri ve sözel dersler için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu oyunun 3-4 kişilik gruplar şeklinde hazırlanması önerilmektedir. Ünite ile ilgili öğrenmelerin pekiştirilmesi ve/veya yeni öğrenmelerin sağlanması için kullanılabilir. Bu oyunun bilgisayar ortamında hazırlanıp çıktısının alınması ve hazırlanması 20 dakika sürmektedir.

Öğretmenin yapması gerekenler:

• Kartlara soru cevap mı, kavram anlamı mı yerleştirileceğine karar vermek.
• Gruptaki kişi sayısınca farklı kartları hazırlamak.
• Hazırlanan kartları sınıftaki grup sayısınca çoğaltmak.

Öğrencinin yapması gerekenler:

• Her oyuncu bir kart alır ve belli süre elindeki karta çalışır.
• Daha sonra kartlar değiştirilir.
• Her oyuncu her karta bakıp çalışana kadar süreç devam eder.
• Daha sonra öğrenciler birbirine bu kartlarla ilgili sorular sorar.
• Her öğrenci belirlenen sayıda doğru cevaba ulaşmaya çalışır.

zar oFarklı sınıf seviyeleri ve hemen hemen her ders için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu oyunun 3-4 kişilik gruplar şeklinde hazırlanması önerilmektedir. Ünite ile ilgili öğrenmelerin pekiştirilmesini sağlamaktadır. Bu oyunun bilgisayar ortamında hazırlanıp çıktısının alınması ve hazırlanması 25 dakika sürmektedir.

Öğretmenin yapması gerekenler:

• Zay oyunu kartlarının hazırlanması
• Oyundaki soruları hazırlamak

Öğrencinin yapması gerekenler:

• Attığı zarın sayısı kadar kutucuk ilerlemek
• Geldiği kutucuğun görevini tamamlamak
• Tüm kutucukları geçip oyunu bitirmek

Uygulama:

İngilizce dersinde uygulanan bu etkinlik ile ünite kelimeleri ve cümle kalıpları pekiştirilmek amaçlanmıştır. Uygulama sonucunda öğrenci görüşleri aşağıdaki gibidir:

Ö7: “Zar oyununu hepimiz sevdik bence. Konuyu öğreniyorsun, eğleniyorsun daha ne olsun.”

Ö18: “Zar oyununu çok seviyorum onda cümleler falan kuruyoruz. Eğlenceli geçiyor.”

Örnek zar aşağıda sunulmuştur:

Farklı sınıf seviyeleri ve sözel dersler için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu etkinliğin 2 kişilik gruplar şeklinde yapılması önerilmektedir. Ünite ile ilgili öğrenmelerin pekiştirilmesi ve/veya yeni öğrenmelerin sağlanması için kullanılabilir. Özellikle İngilizce ve Türkçe dersinde dinleme becerisinin gelişmesi için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu etkinlik için öğretmenin bir materyal hazırlamasına gerek yoktur.

Öğrencinin yapması gerekenler:

• İki kişi ayrı ayrı bir diyalog ya da metin hazırlar.
• Kendi hazırladıkları metinlerle ilgili uygun sorular yazarlar.
• Her öğrenci yazdığı soruları diğer öğrenciye verir.
• Sırayla bir öğrenci kendi yazdığı diyalog ya da metni okurken diğer öğrenci arkadaşını dinler ve soruları cevaplamaya çalışır.
• Tüm soruları doğru cevaplandığında bu sefer soruları cevaplayan öğrenci kendi metnini okur diğer öğrenci ise arkadaşını dinler ve soruları cevaplamaya çalışır.

Farklı sınıf seviyeleri ve hem sözel hem sayısal dersler için uygulanabilecek bir etkinliktir. Bu etkinliğin 2 kişilik gruplar şeklinde yapılması önerilmektedir. Ünite ile ilgili öğrenmelerin pekiştirilmesi ve/veya yeni öğrenmelerin sağlanması için kullanılabilir. Bu etkinlik için öğretmenin bir materyal hazırlamasına gerek yoktur.

Öğrencinin yapması gerekenler:

• İki kişi ayrı ayrı bir diyalog ya da metin hazırlar.
• Kendi hazırladıkları metinlere bilerek bazı yanlışlar koyarlar.
• Daha sonra öğrenciler hazırladıkları metinleri birbiriyle değiştirirler.
• Her öğrenci elindeki metne koyulmuş yanlışları bulmaya çalışır.
• Metinlerdeki bütün yanlışlar bulununca etkinlik sona erer.